教育改革走过的历程
 
【2017-06-09 11:45】
 
  陈宝生对这些年格外是党的十八大以来吉林,黑龙江两省教育作业情况和教育归纳革新开展给予必定。他指出,评估一个本地教育归纳革新,要看领导是不是扑下了身子,革新办法有没有表现疑问导向,革新进展有没有跟上全国脚步,革新效果是不是推动了教育作业翻开。
  

 
  要认真总结这些年来教育革新走过的进程,在总结阅历中找准教育归纳革新逻辑的前史起点。要进一步整理革新举动执行中存在的疑问,找准教育归纳革新逻辑的实际起点。要从底子上树立执行的动力机制,分化执行职责,找准教育归纳革新逻辑的职责起点。陈宝生着重,其时教育归纳革新已进入全部深化的新期间,下一步要集中精力抓执行。翻开抓公正要更微观,革新抓系统要更详细,安全抓职责要更刚性,全体抓质量要更规范,保证抓党建要更严厉,尽力扩展革新获益面,行进革新取得感。
  
  陈宝生着重,教育部本年要打一场行进思政课质量和水平的攻坚战。思政课的方针是人,要点是思,方向是政,载体是课。各地各高校要在遵循全国高校思维政治作业会议精力的进程中,尽力探究新的前史条件下,思维政办理论课的内在和要义,罗致优异传统文明的丰厚修养,着力建造独立的思政课学科系统,真实行进思政课的质量和水平。