兵团学校教育后劲十足教育部等四部门联合发力助推新疆教育发展
 
【2018-01-29 14:34】
 
  教育部等四部分联合印发《援藏援疆万名教师支教方案施行方案》,提出施行万名教师支教方案,在对口帮助机制下,每年从内地校园遴派一批优异教师赴西藏、新疆支教。
  
  为何施行万名教师支教方案?
  
  做好民族作业,最管用的是抢夺人心
  
  习近平总书记指出,“做好民族作业,最要害的是搞好民族团结,最管用的是抢夺人心”“教育是抢夺下一代的魂灵工程”。培育造就一批好教师,把教育搞上去,进一步增强文明认同,建造各民族共有精力家园,活跃培育中华民族一起体认识,是完成西藏、新疆国泰民安的底子之举。
  
  习近平总书记在2014年教师节、2016年教师节均明确指出,要加大村庄教师队伍建造支撑力度,拟定切实可行的方针措施,鼓舞有志青年到乡村、边远区域为国家教育事业建功立业。在谈到西藏、新疆作业时特别强调,要加大教育援藏力度,要点加强以数理化学科为主的内地教师进藏支教。
  
  2016年5月,国务院办公厅印发了《关于加速中西部教育发展的辅导定见》,提出施行援藏援疆万名教师支教方案,作为加强西藏、新疆教师队伍建造的立异之举,一起也是一项惠及西藏、新疆各族干部群众的严重民心工程、民生工程。
  
  “为了把握受援地和帮助方的真实状况,咱们屡次与西藏、新疆和新疆生产建造兵团教育部分交流,对受援地需求进行汇总;一起调研对接帮助省市,了解教师来历状况。”教育部教师作业司负责人说。
  
  支教教师怎么选拔?
  
  选优配强,充分发挥主干带头示范作用
  
  依照《施行方案》方案,第一批拟向西藏、新疆、兵团共援派教师4000人,并于2018年春季开学前到位,确有困难的省份,经援受两边协商一致,可于2018年秋季开学前到位。支教时间为1.5年,实践相当于6000人。
  
  这些支教教师从哪里来?是怎么选拔的?怎么鼓舞、办理、保证好支教教师队伍?教育部教师作业司负责人介绍,教师选拔依照“合理、可持续、可完成”的准则,坚持选优配强,坚持思想政治要求,坚持多种遴派方法结合,坚持以要害学科学段为主,每年从内地校园遴派一批优异教师(包括专任教师和教育办理人员)赴西藏、新疆支教。
  
  在详细选人规范上,该负责人介绍,一是要选优配强,从教育教育办理水平较高的中小校园遴派援藏援疆教师,援藏教师年纪45周岁以下,身体健康,能习惯高原作业环境;二是要求支教教师政治牢靠、师德崇高、爱岗敬业、事务精良,坚决执行党的民族和宗教方针,保护祖国统一和民族团结;三是多种遴派方法结合,对遴派数量较多或遴派有困难的省市,能够遴派新任教师、退休教师、采纳政府向商场购买效劳的方法遴派教师或出资支撑受援地招聘教师;四是以要害学科学段为主,以理科教师为主、统筹其他学科,以中学教师为主、统筹小学学段,每10—20名教师组成一个作业小组,鼓舞组团帮助一所校园。
  
  援藏援疆支教教师的首要作业使命和方针是什么?“支教教师要经过承当学科教育和班级办理使命,安排教研活动、事务培训和教育辅导,从事校园办理等方法,充分发挥主干带头示范作用,全面推进受援地校园教育教育质量和办理水平进步。”该负责人说。
  
  怎么鼓舞、办理支教教师?
  
  在薪酬待遇、职称鉴定、查核鉴定方面全方位歪斜
  
  内地教师进藏进疆,靠的是奉献精力,但也要提供必需的物质和精力支撑。
  
  “为体现对援藏援疆教师的鼓舞,国家出台了一系列鼓舞方针和优惠待遇,在薪酬待遇、职称鉴定、查核鉴定等方面全面歪斜,并依照援藏援疆干部和人才方针同等对待。”教育部教师作业司负责人说。
  
  据该负责人介绍,收入方面除薪酬外,援藏教师一起由西藏依照当地同类同级人员薪酬规范计发差额,援疆教师一起享用新疆地点区域同类同级人员艰苦边远区域补贴。在职称鉴定上,对援藏援疆教师给予要点歪斜。有条件的援藏援疆省市能够对现已契合规范条件的援藏援疆教师提升一级职称。援藏援疆期间契合受援地上一级职称评聘条件的,可在西藏、新疆参与职称评聘,不占受援校园职数。在查核方面采纳正向鼓舞,树立援藏援疆教师绩效查核评价机制,强化查核成果使用,关于援藏援疆期间体现优异、受底层欢迎的优异教师,西藏、新疆在评优赞誉等方面优先考虑。
  
  在详细办理方面,援藏援疆教师在藏在疆作业期间,由派出单位与西藏、新疆一起办理,以西藏、新疆各级党委(党组)办理为主。
  
  “要多为援藏援疆教师办实事、做好事、解难事,让他们时间感到安排上有依靠、情感上有关心,真实安得下心、定得下神、放得开四肢,成为建造西藏新疆的一支生力军。”该负责人说。